Άρθρα / Δημοσιεύσεις

Αρθρογράφος:
Άννα Χατζησοφιά

Η υγιής αυτοεκτίμηση είναι η θωράκιση ενός παιδιού απέναντι στις προκλήσεις της ζωής.

Εξομοιώνεται το υποχρεωτικό ωράριο των νηπιαγωγών με αυτό των δασκάλων το τρέχον σχολικό έτος ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας.

Ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος μετά τη συνάντηση που είχε με τη διδασκαλική ομοσπονδία προανήγγειλε επίσης νομοθετική ρύθμιση που θα προβλέπει υποχρεωτική παραμονή του εκπαιδευτικού για ένα έτος στην οργανική του θέση πριν ζητήσει μετάθεση. Η ρύθμιση θα ενσωματωθεί στο υπό κατάθεση σχέδιο νόμου.

Είναι μία σοβαρή νευρολογική διαταραχή που επηρεάζει μόνο το γυναικείο φύλλο. Εμφανίζεται σε 1 ανά 10.000-20.000 χιλιάδες γέννες. Τα αρχικά συμπτώματα εμφανίζονται μετά τους πρώτους 7-18 μήνες ζωής. Μερικές αναπτυξιακές δεξιότητες, όπως πρώιμες εκφραστικές γλωσσικές δεξιότητες και η χρήση των χεριών, αποκτώνται νωρίς αλλά στην πορεία μπορεί να χαθούν. Επαναλαμβανόμενες κινήσεις των χεριών είναι χαρακτηριστικές του συνδρόμου. Το σύνδρομο αυτό είναι φυλλοσύνδετη επικρατούσα γενετική διαταραχή, μία εκφυλιστική νόσος με προοδευτική εγκεφαλοπάθεια.

20 ερωτήσεις για να αξιολογήσετε μόνοι σας το παιδί σαε εαν χρειάζεται βοήθεια.
1.Η ομιλία είναι καθαρή και κατανοητή
2. Η ομιλία είναι κατανοητή όταν το παιδί είναι ενθουσιασμένο ή προσπαθεί να κάνει μεγάλες φράσεις
3. Αρθρώνει απλές λέξεις ολόκληρες , δεν παραλείπει σύμφωνα σε αρχική ή τελική θέση
4. Αρθρώνει πολυσύλλαβες λέξεις ολόκληρες , δεν παραλείπει συλλαβές π.χ. ελέφαντας, ντομάτα, μπανάνα
5. Χρησιμοποιεί άρθρα ο,η,το π.χ. «Το παιδί τρέχει»
6. Χρησιμοποιεί συνδετικές λέξεις π.χ. και, όταν, επειδή

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι ,

Σας κοινοποιώ τους πίνακες με τα κενά στην Π.Ε. , όπως αυτά κατατέθηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ , στις 9-10-2012.

Όπως προκύπτει από τους πίνακες , στους οποίους δε συμπεριλαμβάνονται τα κενά ειδικής αγωγής και των ειδικοτήτων πληροφορικής, β΄ ξένης γλώσσας, καλλιτεχνικών κλπ, αφού δεν εξετάζονται από το ΚΥΣΠΕ, τα κενά εξακολουθούν να είναι πολλά , με αποτέλεσμα χιλιάδες διδακτικές ώρες να χάνονται καθημερινά στα σχολεία της Π.Ε. , δύο μήνες σχεδόν μετά την έναρξη του σχολικού έτους.

 
Προσλαμβάνουμε 421 εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και 235 εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών ως προσωρινούς αναπλητωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για να καλύψουν διδακτικές ανάγκες των σχολείων των περιοχών πρόσληψης Α/βάθμιας Εκπ/σης, όπως αναφέρονται στο συνημμένο πίνακα.
Οι προσλαμβανόμενοι θα τοποθετηθούν με απόφαση των Διευθυντών των Δ/νσεων αυτών σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, όπου προσλήφθηκαν, μέχρι της λήξης του διδακτικού έτους, για το οποίο προσλαμβάνονται (2021-2013).

Προσλήψεις αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το διδακτικό έτος 2012-2013, στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 1», «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Προσλήψεις αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το διδακτικό έτος 2012-2013, στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 1», «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

 
αι να η μεγάλη αλλαγή. Το μικρό σας περνάει από το προσχολικό στάδιο στην πρώτη δημοτικού και εσείς –πρέπει να παραδεχθείτε- ότι έχετε περισσότερο άγχος.
Αυτό που μας προβληματίζει περισσότερο είναι όταν το παιδί σε αυτή το σημαντικό μεταβατικό στάδιο της ζωής του, αναγκάζεται να αλλάξει και σχολικό περιβάλλον, αφήνοντας το νηπιαγωγείο του κι επιλέγοντας ένα άλλο σχολείο.
Τα πιο κοινωνικά παιδιά θα προσαρμοστούν πιο εύκολα, και τα πιο «συνεσταλμένα» θα θελήσουν περισσότερο χρόνο, για να καταφέρουν να βρουν τις ισορροπίες τους.